Asosiy ma’lumotlar
- Deloitte (2025, 44 davlat): zummerlarning 70 foizi karera ko‘nikmalarini haftada kamida bir marta rivojlantiradi, 86 foizi uchun mentorlik muhim
- Mentorlarga oltita maslahat: muammoni tashxislashdan mustaqillikni asta-sekin o‘tkazishgacha
- Tanqid qilish xodimning shaxsini emas, balki xatoni tanqid qilish taklif etiladi
Mentorlarga zummerlar bilan ishlash bo‘yicha tavsiyalar berildi
Mentor va yosh xodim o‘rtasidagi tajriba farqini avtomatik ravishda qobiliyat yoki o‘rganish istagi yo‘qligi deb hisoblamaslik kerak, deb ayttdi «Moskva shahri mentorlik amaliyotlari tanlovi» matbuot xizmati «Gazeta.Ru» muxbiriga. Ularning so‘zlariga ko‘ra, yoshlar orasida kasbiy rivojlanishga bo‘lgan ehtiyoj saqlanib qolgan: 44 davlat ishtirokchilarini qamrab olgan Deloitte kompaniyasining 2025-yilgi tadqiqotida Z avlodi vakillarining 70 foizi karera ko‘nikmalarini haftada kamida bir marta rivojlantirishini, 86 foizi uchun esa mentorlik va tajribali hamkasblarning yordami muhimligini bildirgan.
Mentor uchun oltita qadam
Birinchi qadam — muammo aynan qayerda yuzaga kelganini aniqlash: yangi xodim atamani tushunmasligi, hujjatni qayerdan topishni bilmasligi yoki natijani tekshirishda qiynalishi mumkin. Buning uchun kichik tipik vazifa berish, qanday yordam kerakligini ko‘rish taklif etiladi. Ikkinchi maslahat — faqat tayyor natijani emas, balki yechimlar ketma-ketligini ham ko‘rsatish: nimani tekshirish kerak, bu nima uchun muhim va qachon yordam so‘rash kerak. Uchinchisi — tayyorlik mezonlari va muddati aniq bo‘lgan konkret topshiriqlar berish; xodimdan vazifani o‘z so‘zlari bilan aytib berishni so‘rash foydali, bu farqli talqinlarni oldindan aniqlashga yordam beradi.
Shaxsni emas, xatoni muhokama qilish
To‘rtinchi maslahat — shaxsni emas, xatoni muhokama qilish: «sen e’tiborsizsan» degan izoh o‘rniga ishda nim yetishmayotganini ko‘rsatish, oqibatlarini tushuntirish va tuzatish haqida kelishuvga erishish yaxshiroq, deb ta’kidladi matbuot xizmati. Beshinchi maslahat — savollar qoidalarini belgilash: qaysilarini darhol berish, qaysilarini uchrashuvga to‘plash va mentor yo‘q bo‘lganda kimga murojaat qilish. Oltinchi — mustaqillikni asta-sekin kengaytirish: ko‘rsatilgandan keyin xodimga o‘xshash vazifani o‘zi bajarishga berish, so‘ngra tanlangan usul va natijani tahlil qilish.
