Главное в материале
- Эксперт Минпросвещения Юлия Берлянд назвала четыре признака, по которым можно заподозрить проблемы с дисциплиной
- Неусидчивость и перепады настроения могут быть связаны с созреванием нервной системы, а не с непослушанием
- При оценке «недопустимое поведение» школе предписано провести беседу с семьёй за три дня и составить план профилактики
Возрастные особенности или непослушание
Неусидчивость, забывчивость и резкие перепады настроения у детей не всегда говорят о проблемах с дисциплиной — нередко это связано с возрастными особенностями, которые проходят по мере взросления. Так считает клинический психолог, научный сотрудник Института воспитания и эксперт Минпросвещения Юлия Берлянд, чьи разъяснения приводит Life.ru.
Четыре признака проблем с дисциплиной
По словам Берлянд, младшие школьники часто отвлекаются на уроках, забывают тетради и домашние задания, а подросткам свойственны эмоциональная неустойчивость, протестные реакции и повышенная чувствительность к оценке своей внешности и личности. Психолог связывает это с постепенным созреванием центральной нервной системы и психики ребёнка.
Когда стоит насторожиться
О возможных проблемах с дисциплиной, по мнению эксперта, говорят четыре признака. Первый — поведение, не соответствующее возрасту: если подросток регулярно вскакивает с места, ходит по классу и выкрикивает на уроке. Второй — систематичность: возрастные особенности проявляются эпизодически, а повторяющаяся агрессия и нарушения правил требуют отдельного внимания. Третий — осознанность: если школьник знает правила и понимает последствия, но намеренно оскорбляет окружающих, дерётся или берёт чужие вещи, это нельзя списывать на переходный возраст. Четвёртый — наличие мотива: привлечение внимания, стремление к власти, желание отомстить или избежать неудачи, а иногда подражание сверстникам.
Что уже предусмотрено для сложных случаев
Берлянд подчеркнула, что за трудностями школьника могут стоять и проблемы со здоровьем, поэтому взрослым важно оценивать не только поступки, но и обстоятельства. Практическая сторона вопроса уже регламентирована: как ранее сообщал Life.ru, школьникам с оценкой «недопустимое поведение» назначат психолого-педагогический консилиум с участием родителей. По разъяснениям Минпросвещения, классный руководитель должен в течение трёх дней провести беседу с семьёй, а специалисты школы — разработать индивидуальный план профилактической работы. Таким образом, новые рекомендации эксперта дополняют уже действующий порядок реагирования: сначала школа оценивает характер поведения, а при худшей оценке за четверть включается формализованная процедура с участием семьи.
