Главное в материале
- Образование 258 млн детей школьного возраста в мире нарушено кризисами
- Расходы на образовательную помощь могут упасть на 24% в этом году
- Германия обязалась выделять 20 млн евро в год фонду ECW на 2027–2031 годы
258 млн детей вне школы из-за кризисов
Образование 258 миллионов детей школьного возраста в мире нарушено кризисами — конфликтами и стихийными бедствиями. С такими данными выступила федеральный министр экономического сотрудничества и развития Германии Рем Алабали Радован в колонке для Euronews. Она привела примеры: в пострадавших от наводнений районах Непала дети спят в тех самых классах, где раньше учились, а в Судане закрыты более пяти тысяч школ.
Помощь на образование сокращается
Одновременно, по словам министра, мировые расходы на образовательную помощь в этом году могут снизиться на 24% — именно в тех чрезвычайных ситуациях, где образование важнее всего. Радован назвала это «политическим провалом раньше, чем финансовым» и предупредила, что дети, лишённые учёбы, становятся более уязвимыми к насилию, вербовке в вооружённые группы, эксплуатации и ранним бракам; девочки, по её оценке, первыми теряют доступ к школе и последними возвращаются в неё.
Фонд ECW и вклад Германии
Центральным инструментом министр назвала глобальный фонд Education Cannot Wait (ECW): за более чем десять лет он и его партнёры обеспечили образование более чем 16 миллионам детей, затронутых кризисами, в 33 тысячах школ, а также подготовили почти 300 тысяч учителей, более половины из которых — женщины. Цель фонда на ближайшие четыре года — расширить доступ к образованию ещё для 10 миллионов наиболее пострадавших детей. Для этого ECW стремится собрать 600 миллионов долларов, и Германия обязалась выделять по 20 миллионов евро в год на период 2027–2031 годов. Радован призвала партнёров по G7 и Европе последовать этому примеру, подчеркнув, что Германия таким образом демонстрирует приверженность многостороннему сотрудничеству.
Почему школа — первая линия помощи
Аргументация министра сводится к тому, что школа в кризисе выполняет не только учебную функцию: это место безопасности, питания и психосоциальной поддержки, а быстрый возврат детей к учёбе в первые дни после бедствия определяет разницу между травмой и восстановлением. В долгосрочной перспективе, утверждает Радован, каждый дополнительный год образования влияет на грамотность, занятость и устойчивость сообществ к войнам и наводнениям. Позиция министра — это оценка автора колонки, а не независимый анализ: публикация носит характер программного заявления в рамках кампании фонда.
