Главное в материале

  • В исследовании участвовали более 760 тысяч 15-летних учащихся из 91 страны и экономики; отчёт ОЭСР опубликован в сентябре 2026 года.
  • Четыре региона Китая: 597 баллов по естественным наукам и 612 по математике; Сингапур лидирует по чтению (535), Макао — по вычислительным задачам (572).
  • Средний результат стран ОЭСР за 2015–2025 годы снизился на 28 баллов по чтению и 22 по математике; около каждого пятого ученика не достигает базового уровня (в 2022 году — 16%).

Результаты и лидеры исследования

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) опубликовала отчёт PISA в сентябре 2026 года. В исследовании приняли участие более 760 тысяч 15-летних учащихся из 91 страны и экономики; оценивались их навыки в естественных науках, математике, читательской грамотности и решении вычислительных задач. Четыре региона Китая, участвовавшие в оценке, набрали 597 баллов по естественным наукам и 612 по математике. В Сингапуре эти показатели составили соответственно 560 и 563 балла, при этом по читательской грамотности Сингапур стал лидером с 535 баллами. В решении вычислительных задач впереди Макао с 572 баллами; Сингапур набрал 563, четыре региона Китая — 560 баллов.

Другие страны с высокими результатами

В число стран с высокими результатами вошли также Япония, Эстония и Южная Корея. По естественным наукам Япония набрала 538 баллов, Эстония — 527, Южная Корея — 526. Хорошие результаты в этом направлении также отмечены в Великобритании, Канаде, Новой Зеландии, Австралии и Финляндии.

Ограничения интерпретации

Как отмечается в публикации, воспринимать результаты PISA как единый общий рейтинг систем образования некорректно: оценка сравнивает знания и навыки учащихся по отдельным направлениям. Страна может показать высокий результат по математике и занимать иную позицию по читательской грамотности.

Тревожные тенденции

Тревожным аспектом отчёта названо снижение базовых учебных навыков во многих развитых странах. За период с 2015 по 2025 год средний результат стран ОЭСР снизился на 28 баллов по читательской грамотности и на 22 балла по математике; снижение по естественным наукам оказалось относительно меньшим. По данным отчёта, примерно каждый пятый ученик в странах организации не достигает базового уровня подготовки ни по одному из трёх основных направлений — естественным наукам, чтению и математике; в 2022 году доля таких учащихся составляла 16%.

Рекомендации ОЭСР

ОЭСР подчеркнула необходимость укрепления базовых учебных навыков, повышения качества преподавания и снижения отвлечения в классе из-за цифровых устройств. По мнению организации, даже в условиях растущей роли технологий навыки чтения, понимания и счёта остаются основой образования.